Bonjour, ontem recebi esse presente de uma amiga e resolvi compartilhá-lo com vcs.
Trata-se do texto de Siemens e Tittenberger (2009), intitulado Guia das tecnologias emergentes para aprendizagem - Handbook of emerging Technologies for Learning.
http://umanitoba.ca/learning_technologies/cetl/HETL.pdf
A leitura desse texto além de riquíssima nos faz refletir sobre os processos de ensino e de aprendizagem nos tempos atuais. Tempo esse, cercado de tecnologias emergentes como as mídias sociais permitidas pela Web 2.0, e des discussões sobre as novas formas de aprendizagem utilizadas por seus usuários.
A título de conclusão, os autores ressaltam que a escola ao longo das últimas décadas tem sido definida pela discussão do conteúdo (O que ensinar? como ensinar e com qual com tipo de abordagem?) ao invés de se preocupar com o processo de aprendizagem, a concepção e sua execução num mundo tecnológico, hiper conectado. Segundo eles um maior uso das tecnologias emergentes na escola, podem servir como uma ponte entre o modelo tradicional de educação e a escola do futuro que ainda não sabemos qual é.
Boa leitura e bom fim de semana.
Sirléia Rosa
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sexta-feira, 11 de novembro de 2011
sábado, 14 de maio de 2011
Bem vindos
Olá,
o objetivo deste blog é compartilhar informações à respeito do uso de redes sociais digitais na educação.
A criação do mesmo, é uma maneira que encontrei de compartilhar minhas descobertas na América do norte sobre o tema e abrir um canal de comunicação com colegas, ex-alunos e novos amigos.O espaço é de todos, assim como as discussões contidas no mesmo.
Para começar escolhi a imagem acima, que mostra uma rede social educativa real de um curso a distância. Através dela podemos começar a pensar sobre a estrutura de aprendizagem na rede. Como os laços sociais, de aprendizagem foram construídos, quem os constrói, qual a motivação destes atores, como eles gostariam de usar (usam) as RSD na educação, como podemos interferir didaticamente enquanto professores, e como (se) os softwares de análises de redes sociais digitais podem nos ajudar a entender esse fenômeno educacional. Há, não podemos esquecer de citar as teorias clássicas de aprendizagem. Será que eles dão conta de explicar esse fenômeno?
Mas por que usar redes sociais digitais (nest caso, mídias sociais) na eduação? Bom, dá uma olhadinha aqui ou aqui e deixe seus comentários neste post.
Desejo que novos laços de aprendizagens sejam criados neste espaço.
Abs.
Profa. Sirléia Rosa
o objetivo deste blog é compartilhar informações à respeito do uso de redes sociais digitais na educação.
A criação do mesmo, é uma maneira que encontrei de compartilhar minhas descobertas na América do norte sobre o tema e abrir um canal de comunicação com colegas, ex-alunos e novos amigos.O espaço é de todos, assim como as discussões contidas no mesmo.
Para começar escolhi a imagem acima, que mostra uma rede social educativa real de um curso a distância. Através dela podemos começar a pensar sobre a estrutura de aprendizagem na rede. Como os laços sociais, de aprendizagem foram construídos, quem os constrói, qual a motivação destes atores, como eles gostariam de usar (usam) as RSD na educação, como podemos interferir didaticamente enquanto professores, e como (se) os softwares de análises de redes sociais digitais podem nos ajudar a entender esse fenômeno educacional. Há, não podemos esquecer de citar as teorias clássicas de aprendizagem. Será que eles dão conta de explicar esse fenômeno?
Mas por que usar redes sociais digitais (nest caso, mídias sociais) na eduação? Bom, dá uma olhadinha aqui ou aqui e deixe seus comentários neste post.
Desejo que novos laços de aprendizagens sejam criados neste espaço.
Abs.
Profa. Sirléia Rosa
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